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文昌学校新教师赴京培训简报第八期

来源:365亚洲最新线路网址-365官网  |  日期:2018-12-19  |  浏览:13732 次

理论学习拓视野 技能培训增才干

——记文昌学校教师参加清华附中一体化学校新入职教师培训

其一

201873日,文昌学校的赴京培训的老师们参加了清华附中一体化学校新入职教师培训活动。

参加本次培训的除了文昌学校外,还有清华附中本部,清华附中奥森校区、将台路校区,清华附中朝阳学校,清华附中永丰学校,清华附中上地学校,清华附中丰台学校,清华附中昌平学校,清华附中上地小学,清华附中西安学校秦汉校区,清华附中西安学校文安驿校区,共十一所学校,217人。清华附中校长王殿军,党委书记方妍,副校长赵鸿雁、杜毓贞等领导出席了培训启动仪式。

王殿军校长做了重要讲话。他首先恭喜在场所有老师通过严格筛选,成为清华附中一体化学校新教师,肯定了新老师的职业选择,认为当今社会选择做教师的都是清流。既然做出了选择,就要走好教师这条路。王校长给出了三个建议,一是打好专业基础,不仅要温习以往的学习内容,还要不断学习新知,了解前沿趋势;二是学好教育教学技能,不但要认真琢磨教材,创新教学方法,还要做好当班主任的准备,做好教育工作,王校长特别强调,一个没有当过班主任的教师不是一个完整的教师;三是要有职业认同感和积极主动的职业态度,教师要发自内心热爱自己的行业,不但要做好自己的人生规划,更要做好职业规划,决定成败高下的就是对职业坚持不懈的精神。

与会的文昌学校的老师看到清华附中一体化学校如此庞大的阵容,听到领路人王殿军校长热情洋溢的讲话,无不报之以热烈的掌声,自豪感油然而生。

王校长、方书记为学员代表颁发了培训证书。

培训第一项:清华附中化学教研组长李书霞主任作《苦练内功——教学与设计》讲座。

李老师的讲座内容丰富生动,她谈了青年教师的成长特点与途径,备课的标准,一名老师所应具备的7项特征,青年教师备课应关注的四个方面,集体备课的两个方面,教学设计的七个要素等诸多内容。李老师说教学需要由浅入深,教学需要方法引领、建构模型。她用生动详实的例子,把课堂教学与设计理论讲得深入浅出,形象生动。她还谈到青年教师成长问题,认为教师应有责任追求,教师分为三重境界,鼓励大家争当学者型教师。她建议年轻教师制定自我提升计划表,让自己在工作中不断进步。最后,李老师以“活成自己喜欢样子”做结语,鼓励大家在生活中豁达乐观,在工作中努力上进。既有深厚专业素养,又具备生动人文关怀的李书霞老师的讲座赢得了在场青年教师的阵阵掌声。

下午,清华附中杜毓贞副校长作《明德启智,修己树人》教师师德规范讲座。

杜校长以三个问题开头,引发青年教师对师风师德的思考,并用“汤普逊老师和学生泰迪的故事”从感性角度让青年老师认识到一个好老师对一个学生的重要意义。接着,杜校长从对教育的认识,小学教育所应有的样子,中学教育所应有的样子,让老师们了解到不同年龄段的教育特点。杜校长还谈到教师从事教育工作所能带来的回报问题,认为一个教师虽然不能大富大贵,但专业素养的提升能促使自身得到发展,鼓励大家做一个有为、有位、有味的教师。

下午第二场,清华附中学生发展中心副主任王田做了《让每一位同学都能以最适合自己的方式成长》的德育讲座。

王主任从教育理念、教育行动和教育愿景三个方面,提纲挈领的概括了清华附中德育工作的总思路。王主任先容了清华附中学生发展中心的构成,班主任的认定制度,班主任的岗位职责,向各位新教师说明班主任工作对于一个教师的重要性。接着,王主任列举了清华附中学生发展中心开发的面向全体,适合不同年龄、不同发展阶段学生的各种校本课程。学生在领导力课程表现出的独特见解,在创客空间表现出的创意,在高研实验室表现出的智慧,令在场的老师倍感钦佩。“他们不曾知道/我在‘清华附中站’下车的/骄傲”,王主任以这首学生创作的三行诗作结,道出了学生在清华附中所获得的收获与成长,以及清华附中学生的荣誉感、自豪感。

下午第三场是由清华附中教学管理与研究中心张苏副主任做的《立志为师 甘于奉献》的教学管理讲座。

张主任代表清华附中教学管理与研究中心向老师们先容了中心的职能,先容了教学管理的各项制度,《教师教学工作常规》《教师课堂常规》《调课和代课的规章制度》等,让老师认识到一个学校无规矩不成方圆,身为教师就一定要遵守职业法规。在教学研究方面,张主任重点先容了清华附中的常规教学管理以及特色教研活动,并展示了清华附中年轻教师的优质手写教案。她鼓励老师们树立教育理想,顺应时代发展,关注教育问题,创新教学方式,落实常规教学,苦练教学基本功,做一个有职业、有素养、能工作、懂生活的幸福教师。

下午第四场,资源保障中心孙书明主任做《附中信息化教学办公环境》报告。他的报告, 让老师们看到了先进的软硬件设备在现代化学校发挥的越来越重要的作用。为了满足现实的需要,跟上未来的脚步,文昌学校一定要努力研究学校信息化教学,信息化办公,信息化管理,让教育教学在信息化的助力下得到更好的发展。

其二

201874日,清华附中一体化学校新入职教师培训如火如荼进行着。

第二天的第一场,是由清华附中的赵鸿雁副校长给老师带来的《规则制度培训与教师生涯规划》讲座。

赵校长先容了清华附中教师队伍建设现状,在教师队伍建设方面,清华附中始终坚持传统特色活动,推动教师专业发展。讲座上,赵校长再次强调了班主任这个角色之于清华附中教师的重要性,担任班主任不但是与职称评聘有关,更代表着一个教师职业的完整程度,就像人走路需要两条腿,教师专业发展是一条腿,班主任工作是另一条腿,二者均不可偏废。

为了使培训更加丰富多彩,赵校长特意邀请了清华附中学生合唱团引导老师来教老师们唱清华附中校歌。“西山脚下圆明园旁,白杨丛中一派春光……”歌词中蕴含的清华附中精神,歌声中包含的清华附中情感,使参加培训的文昌学校老师们更加认可了清华附中学问,更加认同了清华附中这个大家庭。

培训期间还有“如何提高课堂教学技能”“如何讲好开学第一课”“如何集体备课”“如何进行教学研究”“综合课程开发技能”“如何提高教育管理技能”等各类型的技能培训。学员们分成小组,自由讨论,互相合作,以理论为引导探究一个个问题的方案。文昌学校教师分别参加了板书技巧组,说课技巧组,教学设计组,多媒体设计组的学科分组活动。老师仔细聆听、认真学习、细心总结、精诚合作,获得了丰富的收获。

文昌学校教师参与清华附中一体化学校新教师入职培训技能小组活动反思(一)

    在本次新教师培训中很荣幸被分到了板书技巧组,本次小组合作让我深刻体会到,设计一个有条理有框架,既美观又大方的板书,是一个教师最基本的职业技能之一,也是上好一堂课的必要条件。在与其他老师交流、研讨的过程中,我对板书设计有了更系统的了解,也学到了很多关于板书设计的技巧。今后还要不断地学习多方面的教学技能,努力地提升自己的整体素质。  

——初中生物 郑家敏

收到要说课的通知,我就请教了我的引导老师王老师,在与王老师交流后,我按照活动要求选择了初中数学第一节课的教学内容。确定了教学内容后,我着手准备“说课”材料。首先是熟悉教材,仔细研究教参及课程标准,了解重难点,确立教学目标,充分备课。接着就开始写说课稿,初稿比较粗糙,我花了一些时间修改。看了好多名师的说课视频,我受益颇丰。全部完成好后发给了我的引导老师,他给了我很多建议。我认为这个准备的过程就是一个自我提高的过程。

第一次“说课”我有些紧张,存在着很多不足。之后我进行了自我反思与总结,主要有以下的缺点有待改进:第一,语速偏快,应做到快慢结合;第二,在各个步骤的衔接上过渡不自然,应注意衔接、过渡。这次说课使我明白在以后的说课中要做出适当整合,提高有效性。这次说课使我体会到,教师要给自己的说课赋予一些基本思想。例如,在教学设计中体现了哪些新课标精神,教学整体思路是否符合学生的认知规律,教学的理论依据又是什么,设计的意图是什么,要求达到什么目的,教学中可能产生的问题如何引导学生解决等。特别感谢这次说课机会,它让我获得了很多说课技巧并得到成长!

——初中数学 代玉

在清华附中一体化学校新教师集体培训活动中,我有幸参加了英语的评课活动,在许多同仁尤其是清华附中本部英语教研组长的面前展示了自己,包括lesson presentationmicro teaching。 在跟同仁的探讨中,我总结出以下心得:

1.要准确的把握教学目标,吃透教材,根据学生已有的常识基础、生活经验、认知规律和心理特征设计教学,突出教学重点,突破教学难点。利用学生熟悉的生活实例来创设情境,把学生不易理解的字词放在熟悉的课文中去理解;遇到重点词句要让学生用不同记号标明,比如:动词用点标记、中心词用三角标记,中心句用双横线标记,以方便学生课下记忆。

2.课堂上要以学生为主体,让学生学会自主学习,带着问题去读课文找答案,使学生在读的过程中感悟课文所蕴含的感情、道理,读的形式要多样化,让读课文贯穿整个教学过程,课堂上学生出现的错误要及时的予以纠正。

3.教师的语言要具有艺术魅力。教学是一种艺术,教学语言更是一种艺术,谁能演绎好,谁就能抓住学生的心。课堂上要用课文中所蕴含的感情调动起学生的积极性,活跃课堂气氛;课堂的语言要简洁、准确,避免一个问题多个问法;在授课过程中,还要善于运用多种鼓励性的语言及时进行评价,以激发学生的学习的兴趣;另外,板书不宜太多,要瓜熟蒂落。

这次讲课、听课及评课活动丰富了我的教学方法,给我的教学工作很大的帮助。我还需要继续学习,不断提高自身素质和教育教学水平。

——初中英语 王珂

74日,在行政楼104教室2018年新入职教师语文学科2组举行了“如何讲好开学第一课”的活动,我参与了新教师说课和微格教学的展示。很感激有这样一次交流学习的机会。感谢说课试讲前卢老师借来教学参考书,薛老师提出意见指点,群策群力,这才有了最终评委老师的认可和其他同组老师的赞赏。我清醒意识到这是大家中学语文组集体努力的结果。

——初中语文 曹颖

74号,我参加了地理组的说课技能培训,下面是我的一些心得体会:

首先,听了好几位地理老师的说课与微格教学,发现了各个老师的闪光点,如教学设计巧妙,教师气场强大和导入生动、有趣、贴近生活等。这让我更加警醒:要注重自己教师专业技能的训练,不断进步,做一位优秀的地理教师。

其次,我也发现了我的闪光点。说课技巧引导老师夸奖我在没有PPT的情况下,能很流畅地把课说清楚,很利害!这使我更有自信能做好地理教师的工作,成为一名优秀的地理老师!

当然,有闪光点也会有不足。在5分钟的说课中,教学目标和教学重难点都说得很好,但是说教学流程时,没有突出重点,没有说清楚用什么方法教什么内容,有什么样的教学目的,这些是在今后说课中要注意的问题。在有限的说课时间内,要突出教学流程的重点,可以把三维教学目标简化,把常识与技能、过程与方法这两个维度的教学目标融合在一块来说。教学方法不要单独说,要融在教学流程中说。

——初中地理 王艺

其三

201875日,清华附中一体化学校新入职教师培训进入了第三天。这一天安排了三场讲座。

第一场是清华附中数学组的张钦老师做的《工欲善其事 必先利其器》的信息技术与教学讲座。张钦老师是一位科技信息达人。他分别就地理、生物、数学等科目展示了一些手机APP信息教学技术,引起了在座教师的高度关注,大家对信息技术应用于教学又有了新的认识。张老师认为,一个教师如果不掌握先进的信息技术,并用于辅助教学,这个教师就注定要被时代所淘汰。相反,如果能够做一个教育的有心人,为教育教学做好充分的信息准备,不但会大大提升教学的效率和质量,更能扩大自己的视野,开发自己的思维,成为一名内涵更加丰富的教师。

第二场是清华附中谭晨老师做的《如何做好教科研》的教科研讲座。

谭老师的讲座从中学教科研的特点出发,先容了怎样做教学行动研究,怎样学会利用资源,核心课程的实施等方面的经验,谭老师将清华附中的三级核心课程概览展示出来,并将其中的综合课程、领导力课程、学生自创课程的特点做了详细先容。在座的老师深受启发。

下午,北京市英语学科骨干教师高三班主任周喆老师,给学员们做了《我与学生同成长》的讲座。

周老师是一名非常热爱教学工作、热爱班主任工作的教师。他的讲座非常接地气。周老师对自己工作中做得不好的地方进行了深刻的反思,大胆暴露自己在班主任工作中的一些大大小小的失误,引得在场的老师不时发出会心的笑声。周老师的讲座没有高高在上的理论,有着切切实实的反思,他让学员们感觉到当班主任其实也不是件可怕的事,非但不可怕,还能从中找到身为教师的人生价值。周老师非常爱自己的学生,这一点从他收藏的十年前学生写给他的信件中就可以看出来。在当班主任的十几年时间里,周老师有挫折、有坎坷、有泪水,但更重要的是收获了学生的肯定,家长的肯定。这样的肯定就是对一个教师最大的褒奖,人生也因为有了这样的肯定而变得充实且丰盈。文昌学校一些刚走出大学校门的新教师,之前对班主任工作心里没底,直到听了周老师的讲座,才发觉班主任工作其实并不是如狼如虎。周老师的讲座,使老师们得到了方法,增强了信心,对班主任工作有了必要的心理准备。

文昌学校教师参与清华附中一体化学校新教师入职培训技能小组活动反思(二)

首先,感谢清华附中给大家年轻老师提供了一个学习进步的机会和平台。在附中一体化培训中,我很荣幸能够代表着大家文昌学校体育组的老师说课,与许多年轻老师进行展示交流。这是一个相互学习共同提高的过程。经过紧张的备课,老师们都尽情展示了年轻教师富有活力的一面。交流展示过后,附中本部体育组组长陈雄伟老师给大家新教师做了非常精细到位的点评。其中有两点让我深有感触:1、体育教学目标不应只有三大维度,应加入体能目标(五大素质)来实现体育教学的最终目的;2、在教学过程中要区别学生的个性错误和共性错误,以达到最佳的教学效果。陈老师分享的许多教学经验,都是大家新教师在大学理论学习中无法涉及到的宝贵实践常识。陈老师让大家提前了解了以后教学过程中会遇到的各种问题,这会对大家日后教学有很大帮助。

——初中体育 刘雄

201875日,我参加了“如何上好开学第一节课”的说课、微格教学活动,与政治组的老师一起进行交流和展示,在说课技能方面,黎颖老师给了大家较好的建议和引导。比如:教学目标的讲解方法应该是通过什么样的教学手段达到什么样的教学目标;教学活动的设计应切合学生的认知,不能为了活动而活动;教学设计中课堂活动问题,应该具体些才能够凸显设计意图。

此次实践活动,能够让我把这几天经过培训获得的常识转化为行动,并发现自己的不足,为今后的教育教学工作中提供帮助,奠定了坚实基础!

——初中政治 郑景辉

经过这几天在多媒体技能小组的学习,我知道多媒体不是单一的,也不是一个名词,它是多元的,应用在人们生活的方方面面。比如,日常看到的短视频,听到的音频,看到的文字、图片等都是常见的多媒体。

但还有很多平时不常见的,如增强现实、大数据等,这些看似“高大上”的名词,实际上已经应用在了大家生活中的方方面面。大家不仅要学会多媒体技术,还要学会灵活使用,如问卷星,它是一款问卷调查APP,大家可以将它与教学相结合,可以使用它来给学生出练习题,既能快速批改,又能清晰明了地看到学生的易错题。这就是一个灵活使用多媒体技术的例子。大家要学会将多媒体交叉融合,时时想着这种多媒体技术能不能用在教学中,怎样用在教学中,才会展现出多媒体的教学魅力。

——中学信息技术 谢振辉

在这次集中培训中,我总结了一些说课、微格教学和其他活动的心得体会:

第一是说课。说来惭愧,作为一名新老师,我对说课的认识只是网上收集资料,并没有真正认识到说课在教学中的真正意义。这次的说课培训让我深深地体会到,说课并不是教学活动中的一种报告式的“仪式”,而是教师要说出教什么、怎么教、为什么要这样教,是教师阐述自己的教学设想及理论依据,达到相互交流、共同提高的一种教研活动。通过与同组的老师、美术学科教研组组长的交流,他们给予我很多建议和评价,我受益匪浅,深刻认识到自己与其他优秀教师的差距。在此次说课中,由于不能完全脱稿,我的说课显得有些死板,对于教材研究的也不够透彻,缺乏理论依据。说课实际上是一种即将运用于教学实践中的设计理念,没有充分的准备是达不到教学目的的。在说课前,要研究好教材,收集足够的教学资料,用心设计每一个环节,多去实践和操练,才能说好一节课。

第二是微格教学。所谓的微格教学实际上是选取教学过程中的一个环节来模拟上课,但在这次的微格教学中,我存在很多的不足,包括言语表达能力、教学设计和板书都需要改善、提升。存在这些不足的主要原因是缺乏练习,没有充分备课。作为一个美术老师,我还应该需要注意板书设计。教研组也给了我很多很重要的建议,值得我细心斟酌。我今后要不断充实自己,学习教学教育理论常识,多多阅读积累,努力把理论运用于实践,才能在教学过程中做到胸有成竹;要有自信,语言表达力求流畅;要做一个有趣的老师,做学生喜欢的老师。

第三是技能小组活动。这次培训的技能小组成员是来自清华附中各个不同分校的新老师,大家所负责的活动任务是板书设计。大家齐心协力,出谋划策,把板书生动有趣地展示出来,我体会到了教师团结合作的力量。将来大家不同学科的老师之间也可以以合作的方式共同探究教育教知识题,工作或许会有事半功倍的效果。

——初中美术 符瑞勤

其四

201876日,培训进入了最后一天。

上午,中国健康教育中心健康促进部研究员吕书红老师给学员们做了《健康促进学校理念和建设路径》的讲座。讲座主要针对校园健康问题,谈了健康校园之于一所学校的重要意义。身体是革命的本钱,如果不紧急投资于青少年健康福祉,不可能实现2030可持续发展目标。

吕老师先容了学校健康教育发展的历史,对比了传统学校健康教育和健康促进学校的不同,先容了健康促进学校应该包括健康物质环境、健康社会环境、健康社区关系、健康服务、个人健康技能、健康政策等部分,健康促进学校最终的目的就是要培养健康的师生群体。吕老师还讲解了学校健康教育的一些误区,呼吁大家努力提升自身的健康素养,身体力行,亲身示范,积极参与到健康促进学校建设的工作中来。

下午,培训活动特邀了北京师范大学朱旭东教授给学员们做报告,报告题目为“未来高中教育和核心素养”。

朱旭东教授从国家教育战略背景出发,向学员们提问:“提高基础科学研究整体水平与中国基础教育的关系是什么?”“建设成为世界主要科学中心和创新高地与基础教育的关系又是什么?”引导学员们思考在工作中自身所应承担起的责任和义务。朱旭东教授还前瞻了未来高中的形态,认为未来高中教育一定会呈现出教科融合的模式。朱旭东教授指出,长久以来,大家的教师只注重信息技术之于教育领域的应用,但实际上技术工艺文明才是教育发展的重要手段,未来的教师还要进一步学习认知神经科学,这样才能跟得上世界教育潮流的发展,培养出符合现代文明要求的优秀学生。为了实现“促进学生的完整发展”这个教育目标,教师首先应进行基于学生发展和学科核心素养的教师专业发展。朱旭东教授指出了现行基础教育的许多弊病,殷切希翼在座的新学员能创新进取、扫除旧弊。朱教授从教师师德转变、教师课程和教材转变、教师的教学转变三个方面,展示了北京某高中的教师转变实例。

朱旭东教授的讲座,引发了文昌学校老师的积极思考。学无止境,教无止境,大家相信只要抱定一颗甘于奉献的心,积极投身教科研,就一定能为文昌基础教育做出自己应有的贡献。

下午16:00,进入了本次清华附中一体化学校新入职教师培训的汇报展示时间。全体217名学员共同参与,进行了说课展示、技能展示。由本部高中语文教师胡洋领头的四位新教师的说课展示,思路清晰,重点突出,赢得了热烈的掌声。技能小组展示更是别开胜面,生动有趣,说课技能小组通过舞台剧的形式,把说课应包含的八个部分及其作用讲解得条理清晰,自然流畅,得到了朱旭东教授的大力表扬。

之后,各校新教师表演了自编自演的精彩节目。文昌学校的31名老师用海南方言演唱了民歌对唱《久久不见久久见》,他们把这首表现海南黎族男女青年之间爱情的民歌演绎得活泼风趣,赢得了领导与学员们热烈的掌声。汇报表演在欢呼雀跃的集体合影活动中精彩落幕。

四天的培训虽然结束了,但新的征程又要开始了。文昌学校新教师到清华附中跟岗培训已近两月,清华附中一体化学校新入职教师培训是培训中的精华。四天的培训辛苦而繁复,有些小组为了一个完美的汇报展示,反复进行了几十次的修改和排演。学员之间通力合作,不同学科的老师为了同一个教学技能展示献计献策,不仅充分体现了跨学科教研的优势,也是合作学习的精彩范本。文昌学校的老师有幸参与这个活动,在活动中与清华附中一体化学校的老师们交流教育思想,交流教学经验,收获颇丰。经过这次培训,文昌学校的老师在面对未来工作时会更加有自信,更加有方法。相信只要坚定一颗奉献教育的初心,老师们就一定能在文昌这片热土上做出大家自己的贡献!

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